为提高金沙集团1862成色马克思主义学院思政课教师科研水平能力，培养思政课教师科研能力，拓宽思政课教师学术视野，启发思政课教师科学思维，激发思政课教师学术创新。2022年10月18日，我院特邀请新疆师范高等专科学校（新疆教育学院）马克思主义学院副院长史春燕教授对我院教师提交的2022校级科研课题申报工作进行指导。会议金沙集团1862成色马克思主义学院党总支副书记、院长杨柯主持，共分为三个议程。

会议议程第一项，金沙集团1862成色马克思主义学院党总支副书记、院长杨柯对本次参与2022校级科研课题申报工作的教师给予肯定，对他们积极学习，主动提高，立足文化润疆、铸牢中华民族共同体意识、思政课改革创新等问题进行研究的精神给予赞扬；并向全体教师介绍本次参与课题指导的新疆师范高等专科学校（新疆教育学院）马克思主义学院副院长史春燕教授，史教授有着深厚的专业知识积淀和丰富的课题指导经验。杨柯院长表述很荣幸请到史教授为我院教师做指导。

会议议程第二项，由史春燕教授对本次申报课题的16位教师进行一一指导。史教授对我校教师申报课题进行总的评价，认为此次课题申报质量比较好，老师们也都下了很多功夫，做了较多的研究和梳理。首先，在选题上能够结合思政课改革创新和当前的热点重点问题来研究。其次，整体上课题申报书比较规范。最后，在课题申报质量上总体较好，尤其是文献综述和总体框架上较好。但史教授也根据多年的知道经验，为每位教师提出了认真细致的参考意见。

会议议程第三项，非常感谢石教授的认真指导，对每一个课题都认真审核，并提出非常细致的修改建议，代表全体老师对史教授的无私付出表示衷心感谢。史教授讲了非常好的修改意见，希望各位老师严格按照专家修改要求修改完善。杨柯院长对大家存在的共性问题提出了要求，第一在文献综述一定要规范，标明出处，要有研究述评，用数据支撑。第二在研究价值上，从理论意义、实践意义进行阐述。第三在研究对象上，就是该课题标题体现的内容，不用过多解释。第四在格式上一定要注意不要出现错别字，缺字漏字的现象不可出现。标点符号和序号的运用一定要做到精准规范使用。第五在总体框架上，一定要从课题研究必要性、紧迫性、调研成果、分析问题、解决问题、提出的对策，要前后呼应对应上，针对问题提对策。第六在研究方法上，要进行解释在本课题是如何运用的。第七根据学校要求，我校课题申报参考文献不超过20个。今天大家共同学习，在研究视角切入点不要冲突，同时也要互相学习，学别人所长。

最后，针对大家存在的共性问题，杨柯院长从三个方面进行了总体的指导与培训。一是如何选题。第一，立足个人研究特长，主动对接国家和社会热点，以所学和所研回应社会关切和大众需求，兼顾前期研究基础和选题创新，从而建立理论与应用的连接。第二，阅读国内外核心期刊、核心作者的最新成果，关注《人大复印报刊资料》和《中国社会科学文摘》的转载情况，了解人文社会科学的前沿动态。第三，研究近年来国家社科基金和教育部人文社会科学研究项目的立项情况，从国社指南和两个基金的立项趋势中寻找灵感和启发，在宏观学术图景中找准个人研究的价值和定位。二是否具有学术价值或应用价值？第一，符合国家宏观战略需求，能够回应“中国之问”。从国家政策和发展规划中了解整体方向，从人文社科重要年度学术会议的核心议题中寻找契合的视角和研究的抓手。第二，能够反映学术前沿，体现个人见解，思考研究领域的“时代之问”。潜心研究相关领域、相关话题的国内外动态，使选题能够在理论构建、视角融合上做出突破和创新。第三，有助于解决社会关切和大众需求，能够回应“人民之问”。从新闻媒体、个人生活中观察、发现“真问题”，并从课题研究的维度上提供具有可操作性的学术方案，即有应用价值或现实意义。三是申报课题哪些方面比较重要?第一，学术研究积累。坚实的研究基础和研究的持续性是基本。要初心未改，乐此不疲，拥有较为丰硕的学术积累，这样才能在宽度和深度上对其有更好的把握，同时也可以形成一种研究的良性循环:既能把握眼前，又能展望未来。第二，课题指南。课题指南是风向标。要认真研读每年的课题申报指南，并据此确定研究题目，这样可以提高中标概率。申报者应尽量依据指南对自己申报的题目进行调整。第三，项目论证。项目论证是重中之重。一般而论，好的论证书都是文献翔实、条理清晰、详略得当、环环相扣。高质量论证书的撰写与前期扎实细致的研究工作密不可分，文献综述必须深入把握前期研究的优缺点，恰当地凸显自己的研究对象；研究内容的设置既要高屋建瓴，又要细致全面；重点难点的论述合理而明确；参考文献的选取要葱具经典性和创新性。第四，申报书格式。优美、恰当的格式可以锦上添花。上述三个方面均可看作项目申报的前期工作，而后期工作进展顺利与否与申报书的格式设计关系密切。评委都喜欢一份重点突出、层次分明、条理清晰、书写规范的申报书，而这需要申报书精心设计的格式来助力。

此次学术论坛经专家指导，老师们清楚了自己课题申报书中存在的不足，并根据专家意见进行整改，最后由支部进行统一审核，最终交到学院。从这样严格的过程中，老师们不断成长学习，提高个人的科研能力水平，成为教学与科研两手抓的思政课教师。

（杨柯院长宣布召开金沙集团1862成色马克思主义学院第四届学术论坛）

（史春燕教授对教师课题申报书进行指导）

（杨柯院长就思政课教师如何提升科研能力做出要求）